Обучение иностранному языку в условиях объединения происходит вне естественной языковой среды. Следовательно, формирование у учащихся всех видов речевой деятельности на японском языке (чтение, аудирование, говорение, письмо) происходит со значительной опорой на грамотно подобранный УМК, который отличался бы четкой структурированностью, достаточным для закрепления материала количеством заданий по каждой теме, наличием домашних заданий и материала для повторения, а также соответствовал возрастным особенностям учащихся и содержал интересные для детей темы.
Так как методические разработки и учебные пособия по японскому языку для детей на данный момент в России широко не распространены, я веду работу по созданию авторского УМК.
В связи с этой целью мной была создана учебная программа по японскому языку «Японский для детей» для детей 8-16 лет, рассчитанная на 3 года обучения, а также создано и апробировано учебное пособие по японскому языку «Kodomo to nihongo».
Пособие разработано на основе базового учебника для начального этапа обучения «Shokyu Nihongo», выпущенного издательством Токийского университета иностранных языков, и входящего в УМК программы кафедры востоковедения НГУ по дисциплине «Японский язык», составленной в соответствии с государственным образовательным стандартом по направлению подготовки «Востоковедение. Африканистика».
Поскольку базовый учебник рассчитан на обучение иностранцев из разных стран мира, в нём отсутствуют пояснительные статьи по грамматике и задания на прямой и обратный перевод. В пособии для детей восполнены недостающие компоненты, грамматика объяснена в простой и доступной форме, ученикам предоставляется возможность практиковаться в прямом и обратном переводе, а также расширять словарный запас с помощью лексико-иероглифических упражнений. Пособие содержит поурочные задания, в каждом уроке представлены упражнения для перевода с русского на японский язык, с японского на русский и лексико-иероглифические задания, в том числе и на развитие языковой интуиции.Благодаря продуманной структурной организации, строгой последовательности в подаче материала и богатству примеров, пособие доступно для понимания и освоения ребятам, не имеющим никаких начальных знаний о японском языке.
Пособие рассчитано на 3 занятия в неделю, что соответствует положениям современного базисного плана большинства образовательных программ о дисциплине «Иностранный язык». Имеет преемственность с базовым учебником японского языка для начинающих, так что после окончания обучения по курсу «Японский для детей», воспитанник может продолжить расширять свои знания за счёт учебника «Shokyu Nihongo».
В дополнение к учебнику используется компьютерная программа «Japanese Platinum», в которой представлен обширный материал для аудирования, отработки диалоговой речи и упражнения для закрепления пройденного грамматического материала.
С целью более полного раскрытия культурологического компонента обучения программой предусмотрено проведение тематических вечеров, посвященных тем или иным аспектам японской культуры. Разработанный мной сборник сценариев является ещё одной составляющей УМК.
Вечера проводятся в режиме 2 раза в месяц, могут проходить в различной форме: лекции, круглые столы, презентация и обсуждение проекта/презентации, мастер-класс (по каллиграфии, искусству икебаны, оригами), чайная церемония, театрализованное представление.
Учебным целям, в том числе и цели формирования социокультурной компетенции, служит собранная видеотека, включающая мультфильмы и художественные фильмы на японском языке с субтитрами, специализированные видео-уроки на японском языке. С особым восторгом ребята принимают мультипликационный фильм студии «Гибли» «Мой сосед Тоторо», в котором продемонстрированы не только грамотный японский язык и увлекательный сюжет, но и талантливо переданные зарисовки из жизни японской деревни.
Авторский УМК обеспечивает необходимый и достаточный уровень коммуникативных умений учащихся, их готовность и способность к речевому взаимодействию на японском языке в рамках социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в пределах изучаемых учебных тем
